Schreiben bzw. Lesen ist für uns heute ganz gewöhnlich und lernt jedes Kind! Nicht ganz so kinderleicht war es im alten Ägypten vor 5000 Jahren! Dafür brauchte es eine mehrjährige Ausbildung, Papyrus, Tinte und ein Schreibgerät. Unsere Sechstklässlerinnen haben sich auch als Schreiberinnen versucht und verschiedene Wörter in Hieroglyphenschrift zu Papier gebracht. Als Rätsel verpackt, schickten sie die „heiligen Zeichen“ kurzerhand über Teams an ihre Klassenkameradinnen und es begann ein regelrechter Marathon der Entschlüsselung!
Das wollen wir mit euch teilen. Viel Freude beim Knobeln!
CO2-Fasten: Woche 1 „Verschleiß“
Nachdem wir letztes Jahr u. a. mit der Einführung eines Müllsortiersystems offiziell Umweltschule geworden sind, möchte die Fachschaft Religion dieses Jahr einen weiteren Meilenstein auf dem Weg zu mehr Umwelt- und Klimaschutz setzen: CO2-Fasten.
Mit Hilfe der vom BDKJ, (hier: kirchliche Jugendarbeit, Diözese Würzburg) herausgegebenen Heftchens „Co2-Fastenaktion“, gehen wir zusammen mit den Schülerinnen Woche für Woche durch die Fastenzeit.
Wer hätte das gedacht? Die Geschichte vom Zauberlehrling, der sturmfreie Bude hat, weil sein Meister auf Reisen geht und deshalb sich selbst an's Zaubern wagt, kann man nicht nur bei Johann Wolfgang von Goethe nachlesen, bei Paul Dukas in seiner Symphonischen Dichtung "Der Zauberlehring" nachhören, ...
Nichts ist schöner, als selber experimentieren zu dürfen. Diesem Vorsatz folgend stellten unsere Schülerinnen der Forscherklasse sowie der Klassen 6d, 10a und 10f ihre eigenen gefrorenen Seifenblasen her. Die Idee stammte von einem Video auf "wetteronline". Wollt ihr das auch mal versuchen? Dann kommt hier die Anleitung:
Weg von der Kontur – hin zur Fläche! Das nahmen sich unsere Schülerinnen einer 8. Klasse zu Herzen und erarbeiteten im Kunstunterricht ihr - meist allererstes - Portrait eines menschlichen Gesichts. Lustig waren die ersten Übungen dazu, denn hier sollte die Banknachbarin nur mithilfe von Textmarkern portraitiert werden.
Am Rosenmontag haben die beiden 6. Klassen ein Sonder-Faschingsprogramm absolviert! Um ein bisschen in Faschingslaune zu kommen – zumindest digital – ließen es sich die Mädels nicht nehmen, sich vor laufender Kamera zu schminken oder sich die Nägel bunt zu lackieren. Von Katzen, Wahrsagerinnen, Polizistinnen bis hin zu Clowns und Cheerleaderinnen war alles dabei und man schunkelte sich zu Partyknallern wie dem roten Pferd „rucki zucki“ in Feierlaune. Die Hausaufgabe „Krapfen essen“ folgt dann am Nachmittag...helau...
Da die gute Laune in Zeiten von Homeschooling nicht zu kurz kommen darf, haben sich die Mädchen der Klasse 5b am heutigen Rosenmontag im digitalen Unterricht verkleidet. Die Bilder zeigen euch die einfallsreichen Kostüme.
Wir hoffen, dass wir ein EUCH damit ein Lächeln ins Gesicht zaubern können.
Die Mädchen der Klasse 7c haben sich im Rahmen des Religionsunterrichtes mit folgendem Thema beschäftigt:
Auf dem Weg – Gott suchen und finden
Die Jecken der Klassen 10d und 10f wollten es sich auch im Distanzunterricht nicht nehmen lassen, ihre Lehrkräfte zu überraschen und Fasching zu feiern! Pünktlich zum Start der Videokonferenzen ertönten Lieder wie „Heid is so a schena Dog“ und die Mädchen tanzten in ihren Kostümen fröhlich vor der Kamera. Das zauberte nicht nur ihren Lehrkräften ein Lächeln ins Gesicht und sorgte für ein bisschen Abwechslung im Homeschooling-Alltag.
… und Corona ebenfalls nicht, dann würden wir, also die Mädchen der 7. Klassen im Fach BwR, uns mit unseren Lehrkräften auf den Weg machen, um ein Fertigungsunternehmen zu besichtigen. Denn der Live-Blick in einen Betrieb ist wirklich interessant und spannend für uns Schülerinnen! Normalerweise verschaffen wir uns vorab Informationen über das jeweilige Unternehmen und überlegen uns Fragen, die wir vor Ort stellen.
Seite 25 von 40
